Положение детей в Молдове в 2021 году глазами официальной статистики

Национальное бюро статистики накануне Международного дня защиты детей представило актуальную информацию о положении детей в нашей стране в 2021 году, передает Noi.md.

Из нее следует, что количество детей неуклонно снижается

На 1 января 2022 г. количество детей в возрасте 0-17 лет в Республике Молдова составляло 559,4 тыс. человек, или 21,5% от общей численности населения с постоянным местом жительства.

Число живорожденных детей в 2021 году составило 29,2 тысячи, сократившись на 5,2% по сравнению с предыдущим годом. Коэффициент рождаемости, зарегистрированный в 2021 году, составил 11,2 живорожденных детей на 1000 жителей, что является самым низким показателем за последние 5 лет.

Мальчики преобладают в числе рожденных детей

Из общего числа живорожденных детей мальчики составили 51,6%, то есть на 100 девочек приходилось 106 мальчиков. Большинство детей (86,0%) родились при сроке беременности более 35 недель.

Сельские женщины рожают в более молодом возрасте по сравнению с городскими женщинами

Средний возраст матери при первых родах в 2021 году составил 25,1 года. Женщины в сельской местности рожали в более молодом возрасте - 23,8 года, по сравнению с городскими - в 27,1 года. Распределение живорождений по возрасту матери обуславливает их концентрацию в возрастном интервале до 30 лет (57,4% всех живорожденных детей).

Дети, рожденные вне брака, преобладают в сельской местности.

Внебрачная рождаемость в 2021 году составила 18,4%, или почти каждый пятый ребенок родился вне брака. В сельской местности вне брака родилось 21,7% живорожденных детей по сравнению с 13,6% в городской местности.

Раннее образование

В 2021 году в стране действовало 1483 учреждения раннего образования, в том числе 811 со статусом яслей-детских садов, 566 – детских садов, 88 – школ-детских садов, 16 – центров по месту жительства и 2 яслей. Большинство учреждений дошкольного образования относятся к государственному сектору (1468 единиц или 99,0%), 15 единиц являются частными учреждениями. Из общего числа 1483 учреждений дошкольного образования 77,0% действовали в сельской местности. В период 2017-2021 гг. в целом количество учреждений дошкольного образования увеличилось на 25 единиц, при этом наблюдаются диспропорции по районам проживания: в городской местности – на 22 единицы, а в сельской местности – всего на 3 единицы.

Увеличивается количество воспитанников детских дошкольных учреждений.

На конец 2021 года количество детей, обучающихся в учреждениях дошкольного образования, составило 137,1 тыс. человек, что на 3000 детей или 2,2% больше, чем в предыдущем году. Увеличение количества детей в дошкольных учреждениях более выражено в городских единицах (на 2,5 тыс. или 3,8% по сравнению с 2020 годом).

В 2021 году чуть более половины детей в учреждениях дошкольного образования обучались в сельских учреждениях (50,3%) и были мальчиками (51,6%).

Большинство детей были охвачены дошкольным образованием (90,0%), наибольшая доля зарегистрирована в Центральном регионе и муниципии Кишинев (по 90,7%), наименьшая - в Южном регионе (87,6%).

В возрастном составе детей в дошкольных учреждениях преобладают дети в возрасте 5 лет - 24,4 %, доля детей в возрасте 6 лет - 22,9 %, 4 лет - 21,9 %, 3 лет - 19,8 %, до 3 лет (в учреждениях раннего дошкольного образования) - 10,0%, а в возрасте 7 лет и старше - 1,0%.

В 2021 году на 100 мест в дошкольные учреждения страны приходилось в среднем 78 детей. По средам проживания отмечается более высокое значение средней численности детей на 100 мест в городской местности – 95 детей, по сравнению с сельской местностью – 66 детей (рост по сравнению с 2020 годом – 91 и 65 детей на 100 мест соответственно). ).

Распределение по районам числа детей на 100 мест в дошкольных учреждениях неодинаково.

Так, больше всего детей в расчете на 100 мест приходилось в муниципии Кишинев – 102 человека, муниципии Бельцы – 96 человек и Яловенском районе – 92 человека, а меньше всего детей в расчете на 100 мест приходилось в Леовском районе, где значение этого показателя составило 41 ребенок на 100 мест.

В 2021 году количество детей с сенсорными, физическими и поведенческими нарушениями, обучающихся в специализированных учреждениях дошкольного образования, составило 547 человек. Большинство этих детей (94,5%) относятся к возрастной группе от 3 лет и старше и охвачены дошкольным образованием. В зависимости от типа потребности более высокие значения зарегистрированы по детям с нарушениями речи (34,2%), зрения (29,4%) и умственными отклонениями (15,7%). При этом в общеобразовательные учреждения интегрированы 175 детей-инвалидов и 1312 детей с особыми образовательными потребностями.

Общее начальное и среднее образование

В 2021/22 учебном году общее начальное и среднее образование осуществлялось в 1231 учреждении, в том числе в 99 начальных школах, 786 гимназиях, 338 лицеях и 8 школах для детей с отклонениями в умственном или физическом развитии. Большинство начальных и средних общеобразовательных учреждений относятся к государственному сектору (98,1%), 74,3% от общего числа учреждений работали в сельской местности.

На начало 2021/22 учебного года в системе общего начального и среднего образования обучалось 336,7 тыс. учащихся, что на 2,3 тыс. больше, чем в 2020/21 учебном году.

В распределении по полу и среде проживания в 2020/21 учебном году 50,7% учащихся составляли мальчики, а 54,2% обучались в городской местности. Доля детей, обучающихся в первом классе, обучающихся по дошкольным образовательным программам, составила 97,3%.

Из общего числа учащихся 41,0% учащихся были охвачены начальным, 47,8% - средним и 11,2% - лицейским образованием.

Увеличилась доля учащихся с особыми образовательными потребностями и инвалидностью, интегрированных в общеобразовательные учреждения

На начало 2021/22 учебного года в начальных и средних общеобразовательных учреждениях страны обучалось 9,5 тыс. учащихся с особыми образовательными потребностями и инвалидностью, большая часть которых обучалась в общеобразовательных учреждениях (94,2%), а 5,8% - в школах для детей с отклонениями в умственном или физическом развитии.

По сравнению с 2017/18 учебным годом в общеобразовательных учреждениях уменьшилась численность обучающихся с особыми образовательными потребностями (на 13,7%) и увеличилась численность обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (на 17,0%). При этом доля обучающихся с особыми образовательными потребностями и ограниченными возможностями здоровья, обучающихся в общеобразовательных учреждениях, увеличилась за последние пять лет на 1,3 п.п.

Доля мальчиков с особыми образовательными потребностями и инвалидностью в общем образовании остается выше доли девочек. В 2021/22 учебном году этот показатель составил 65,7% по сравнению с 34,3%.

Количество учащихся в школах для детей с отклонениями в умственном или физическом развитии уменьшилось на 26,4% по сравнению с 2017/18 учебным годом. В 2021/22 учебном году 71 учащийся этих школ был ребенком с отклонениями в умственном развитии.

Внешкольное образование

В 2021 году в стране работали: 120 детских музыкальных и художественных школ, в которых обучалось 22,3 тыс. детей; 50 центров детского творчества, при которых действовали различные кружки, в которых участвовало 31,1 тыс. детей; 8 центров технического творчества, в которых приняли участие 4,9 тыс. детей; 2 центра юных натуралистов и 3 центра юных туристов, в которых приняли участие 1,4 тыс. детей и 1,8 тыс. детей соответственно.

Среди музыкальных школ наиболее востребованными изучаемыми инструментами были фортепиано (для 4,9 тыс. детей) и струнные инструменты (для 3,1 тыс. детей), а в школах искусств наиболее востребованными были изобразительное искусство (для 6,2 тыс. детей) и хореографический класс (на 2,7 тыс. детей).