Inițiativa Ministerului Educației de a institui modulul „Educație patriotică” în cadrul unei discipline școlare este binevenită, dar există mai multe semne de întrebare în privința modului în care va fi ea implementată.
De această părere este psihologul Mircea Grecu, secretar general al Centrului Internaţional de Prevenire şi Informare în Domeniul Adicţiilor (CIPIDA). Potrivit lui, asemenea discipline se regăsesc în programele școlare ale multor state avansate și este un lucru firesc să le avem și noi. Cu toate acestea, pe parcursul implementării acestei inițiative ar putea apăre o serie de probleme, spune Grecu.
„Avem nevoie de copii sănătoși care să țină la această țară. Este o inițiativă binevenită. Din păcate, observăm cît de mulți copii tineri pleacă la ora actuală din țară. Riscăm să rămînem practic fără elevi și studenți în următorii 10 ani. Tînăra generație, din păcate, nu are cunoștințe minime despre această țară, despre istoria Republici Moldova. Eu zic "republici", pentru că trăim într-o țară care se numește "Republica Moldova", nu? Nu se învață atractiv istoria la noi, unele manuale sînt învechite, altele redau eronat datele istorice și, cu regret, patrioți sînt foarte puțin. Succesul unei țări constă în patriotism, trebuie să știm să ținem la țara noastră”, a menționat psihologul.
Cea mai mare problemă, potrivit lui Mircea Grecu, rămîne lipsa cadrelor abilitate să țină asemenea cursuri în școli, dar și lipsa profesorilor cu viziuni pro-Moldova.
„Neavînd profesori patrioți, cine o să predea aceste materii? La ora actuală sînt foarte puțini profesori patrioți. Nu știu dacă va exista acest curriculum, încă nu e clar. Trebuie să avem o abordare complexă, integrată, ce include educația patriotică. La prima etapă trebuie să avem specialiști și abia apoi să vedem, pentru că avem foarte multe probleme”, a adăugat Mircea Grecu.
Totodată, psihologul se întreabă cum poate fi vorba de educație patriotică în condițiile în care în școli se studiază Istoria românilor.
„Nu poate fi educație patriotică învățînd istoria românilor. Noi sîntem o țară multiculturală: avem și găgăuzi, și ucraineni, și ruși. O să fie delicată această problemă. Prin urmare, educația patriotică a cui? a românilor? a moldovenilor? a rușilor? Educăm copii pentru o altă țară sau pentru țara noastră?”, s-a întrebat Mircea Grecu.
Totodată, el s-a arătat convins că educația în spirit patriotic trebuie să aibă loc, în orice stat, încă de la vîrstă preșcolară.
Создаётся впечатление, что РМ становится международным центром по разведению попугаев. Вот еще одного, дрессированного, обучили в очередном институте по исследованию рогов и копыт. Еще один пламенный патриот местных джунглей, еще один птеродактиль-космополит. Он нашел, наконец, территорию, где живут, кроме коренного, титульного румынского населения, еще и представители разных национальных меньшинств. Поэтому он назвал эту территорию многокультурной, что в переводе на совковый язык означает колхозной. Она никому конкретно не принадлежит, но в то же время общая. Права есть у всех, а обязанностей - ни у кого. А что, в Германии живут только немцы, в Италии - только итальянцы, а в Болгарии - только болгары? Неу жели там, да и в других европейских странах, нет национальных меньшинств? Конечно есть, но они не претендуют на роль коренного этноса. Там существует и изучают историю, культуру и язык, соответственно немцев, итальянцев или болгар. В Германии не учат в школах турецкую историю, культуру и язык. Для этого есть Турция, которая помогает своей диаспоре сохранить, в определённой степени, чувство принадлежности к турецкому этносу. Для нормальных людей это простые истины. Но попугаям это не объяснишь, они повторяют только то, чему их научили их хозяева, в нашем случае - российские.
Adăuga comentariu